Команда меташколы
Егор Аникин
Егор является соорганизатором меташколы, сопровождающим, а также входит в круги самоуправления - "финансы" и "инструменты".
Пусть он сам расскажет о себе:
Я закончил математико-механический факультет СПбГУ. Получил интересный опыт разработки языка программирования “РуСи”. После того как побыл вожатым в “УниверсУме” и “Формуле Единства” понял, что мне интереснее заниматься не программированием, а общаться и работать с людьми. Поэтому отучился на психолога в СПбГУ. Но мне всё ещё нравится структурировать и оптимизировать разные системы и математические, и психологические.
Пусть он сам расскажет о себе:
Я закончил математико-механический факультет СПбГУ. Получил интересный опыт разработки языка программирования “РуСи”. После того как побыл вожатым в “УниверсУме” и “Формуле Единства” понял, что мне интереснее заниматься не программированием, а общаться и работать с людьми. Поэтому отучился на психолога в СПбГУ. Но мне всё ещё нравится структурировать и оптимизировать разные системы и математические, и психологические.
Интересы, увлечения:
Обсуждение социальных явлений; Любование природой; Настольные игры; Духовные практики; Импровизированные танцы.
Почему участвую в меташколе:
Мне важны принципы свободы и договорённости, осознанности, взаимопомощи, и в меташколе я могу взаимодействовать с детьми, не нарушая их.
А также ради общения с интересными людьми, обмена поддержкой и знаниями.
Обсуждение социальных явлений; Любование природой; Настольные игры; Духовные практики; Импровизированные танцы.
Почему участвую в меташколе:
Мне важны принципы свободы и договорённости, осознанности, взаимопомощи, и в меташколе я могу взаимодействовать с детьми, не нарушая их.
А также ради общения с интересными людьми, обмена поддержкой и знаниями.
Чем могу поделиться:
Рассказать о математике, информатике, физике. Помочь разобраться в теме, рассказать интересные теории, задачи
из этих областей.
Провести психологический тренинг, разобрать сложную ситуацию, научить разным способом коммуникации и техникам самоанализа и самопомощи.
Рассказать о математике, информатике, физике. Помочь разобраться в теме, рассказать интересные теории, задачи
из этих областей.
Провести психологический тренинг, разобрать сложную ситуацию, научить разным способом коммуникации и техникам самоанализа и самопомощи.
Роман Архипов
Роман является соорганизатором меташколы, сопровождающим, входит в круги самоуправления - "медиа", "финансы" и "инструменты", а также отвечает за контакты с другими организациями и новыми семьями.
Почему я соорганизатор меташколы ?
- Мне ценна самореализация в новых ролях и сложных вызовах.
- Проработав много лет в прогрессивных частных школах, убеждался, что проблемы традиционного образования в них сохраняются (принуждение, отчуждения ребенка от своего образования). Поиски привели к модели самонаправленного образования, как наиболее современной и перспективной.
- Хочу приближать мир, свободный от насилия и принуждения, вдохновлять людей на создание похожих школ и пространств.
Почему я соорганизатор меташколы ?
- Мне ценна самореализация в новых ролях и сложных вызовах.
- Проработав много лет в прогрессивных частных школах, убеждался, что проблемы традиционного образования в них сохраняются (принуждение, отчуждения ребенка от своего образования). Поиски привели к модели самонаправленного образования, как наиболее современной и перспективной.
- Хочу приближать мир, свободный от насилия и принуждения, вдохновлять людей на создание похожих школ и пространств.
Профессиональный путь:
В школьном образовании я с 1994 года. Работал в государственных гимназиях и прогрессивных частных школах (“Эпишкола”, “Монтессори-школа Михайловой”) в разных качествах - психолога, учителя информатики, ведущего ремесленных мастерских.
С 2014 занимаюсь развивающим кружком и лагерем «УниверсУм».
Координирую события в Образовательном пространстве Фонда Эйлера - “Дом Эйлера”.
В одной из ипостасей я организационный консультант, фасилитатор (Работал в компаниях - ВкусВилл, Амбирлэнд, Булат, Цифровая Протопия, Loyal Gift, в некоторых продолжаю)
В школьном образовании я с 1994 года. Работал в государственных гимназиях и прогрессивных частных школах (“Эпишкола”, “Монтессори-школа Михайловой”) в разных качествах - психолога, учителя информатики, ведущего ремесленных мастерских.
С 2014 занимаюсь развивающим кружком и лагерем «УниверсУм».
Координирую события в Образовательном пространстве Фонда Эйлера - “Дом Эйлера”.
В одной из ипостасей я организационный консультант, фасилитатор (Работал в компаниях - ВкусВилл, Амбирлэнд, Булат, Цифровая Протопия, Loyal Gift, в некоторых продолжаю)
Увлечения:
Активный отдых на природе, неспешные автопутешествия.
Чем могу поделиться:
- Научить ремесленным технологиям: керамике, работе по дереву, металлу, стеклу, простой ювелирке, 3d моделированию.
- Могу рассказать про разные психологические подходы и школы: ТРИЗ, Социократию, Спиральную Динамику, Культурную эволюцию, ненасильственное общение (ННО).
- Поделиться опытом походной жизни, организации лесных лагерей и фестивалей.
Активный отдых на природе, неспешные автопутешествия.
Чем могу поделиться:
- Научить ремесленным технологиям: керамике, работе по дереву, металлу, стеклу, простой ювелирке, 3d моделированию.
- Могу рассказать про разные психологические подходы и школы: ТРИЗ, Социократию, Спиральную Динамику, Культурную эволюцию, ненасильственное общение (ННО).
- Поделиться опытом походной жизни, организации лесных лагерей и фестивалей.
Анна Червонная
Анна является соорганизатором меташколы, сопровождающей,
а также входит в круг самоуправления - "финансы".
а также входит в круг самоуправления - "финансы".
Об идее "Ответа:42" я узнала после знакомства с Привет-фестом - лесным фестивалем свободного образования.
Я верю, что принуждение неэффективно
и подавляет желание учиться, поэтому
с радостью поддерживаю проект, исключающий из взаимодействия с детьми насилие и авторитарность.
Я верю, что принуждение неэффективно
и подавляет желание учиться, поэтому
с радостью поддерживаю проект, исключающий из взаимодействия с детьми насилие и авторитарность.
Об идее "Ответа:42" я узнала после знакомства с Привет-фестом - лесным фестивалем свободного образования. Я верю, что принуждение неэффективно
и подавляет желание учиться, поэтому с радостью поддерживаю проект, исключающий из взаимодействия с детьми насилие и авторитарность.
и подавляет желание учиться, поэтому с радостью поддерживаю проект, исключающий из взаимодействия с детьми насилие и авторитарность.
У меня много увлечений: йога, кулинария, разнообразное рукоделие, поэзия.
Я играю на нескольких музыкальных инструментах и люблю путешествовать.
Я играю на нескольких музыкальных инструментах и люблю путешествовать.
У меня много увлечений: йога, кулинария, разнообразное рукоделие, поэзия. Я играю на нескольких музыкальных инструментах и люблю путешествовать.
С детства я была близка к свободному образованию, сама о том не задумываясь. Я обучалась в экспериментальной французской гимназии с музыкальным уклоном, где часто менялась форма и содержание образовательного процесса, что дало крепкую основу для дальнейшего развития. После училась на ветеринара, на архивариуса, успела поработать в зоопарке, научном институте и в отделе кадров, а сейчас занимаюсь кибербезопасностью и сервисом электромобилей.
В собственном образовании для меня важна свобода выбора и самонаправленность.
В собственном образовании для меня важна свобода выбора и самонаправленность.
Мне нравится изучать новые технологии и приобретать самые различные навыки, ведь никогда не знаешь, что может пригодиться.
Юрий Звягин
Юрий является соорганизатором меташколы, сопровождающим.
При этом терпеть не мог, чтобы мне новое навязывали! Всегда сам стремился решать: сколько и чего мне нужно знать? И старался увильнуть от, по моему мнению, лишнего. Как педагог работал всегда внеклассной системе: вожатый, кружковод… Там только те, кто сам хочет узнать то, чему я могу помочь научиться.
Так что свободное образование мне близко по духу.
Так что свободное образование мне близко по духу.
Больше всего люблю все, что связано с человеком и его общением с другими людьми: история, журналистика, литература, экономика, психология…
Всю жизнь я люблю узнавать что-то новое. В школе перепробовал десятка два кружков: от пения до фехтования. Окончил физматкласс и Юношескую астрономическую школу. Потом выучился на инженера-математика (параллельно - на экономиста и искусствоведа). Увлекся работой с детьми, - пошел в школу. Учился на преподавателя истории. Потом увлекся журналистикой. Но педагогику никогда не бросал окончательно. До сих пор учу журналистике. С 2008 г. еще начал писать книги по истории.
